十指盲视打字课
英文打字速成课 拼音写中文速成课
👉纠正错误打字指法
👉提高“一敲即中”打字正确率
👉加快准确打字速度
打字课结业证书
本页信息版块：老师的经历，学生和家长反馈，课程简讯，教学感悟，课程期间与家长的沟通
本页下方见课程信息，注册表
学生和家长的反馈：
学生Osborn家长写道：报名张老师的打字课实属幸运，圣诞放假前夕，儿子正在准备Music History 9 online考试，乐理老师说，因为考试有时间限制，孩子需要加快打字速度，希望家长可以帮助他在家多多练习正确的指法。正发愁怎么系统地教授孩子，没过两天就在朋友圈看到张老师说要开打字课，当时我几乎是毫不犹豫，在没试听的情况下就缴费、报名（占位）。因为我知道打字的重要性，确信孩子一定能从中有所收获。课程结束，儿子对我说了无数声谢谢，打字对于他像是打开了一扇新的大门。连续六天，一天一小时，配合着大量的课后练习和测试。从刚开始满键盘地找字母，到最后标点符号的位置都能记得清清楚楚，教和练，学和习，配合得天衣无缝，缺一不可。每组课后练习做完都会有数据统计，在一分钟内能熟练打多少字。孩子从第一天每分钟20多个字到最后一天可以每分钟打80多个字，没有量的积累就没有质的飞跃。这样的激励，使得孩子不用家长提醒，每天醒来就早早地把练习都做完，有好几天为了追求100%的准确率，屏幕前一坐就是2个多小时，一边打字一边叫，简直比打游戏还刺激。最关键的是，孩子学习的全程没有一句抱怨，因为他知道这就是他现阶段最需要的学习技能。儿子说下个春假，如果还有打字进阶课，他还要参加。
学生Raven写道：During our lessons, I felt that they were very helpful to prepare for the homework practice. I think the colorful image of the keyboard and where to put fingers was most helpful, since it helped me visualize. I also thought the sight typing, dictation, and guest speaker were helpful. One challenge I faced was feeling very uncomfortable with all fingers on the home row. I was very used to typing with my fingers above the keyboard and reaching for keys randomly with my pointer, middle, and ring fingers, so it felt very unnatural at the beginning to put all the fingers on the home row. I also have some problems with confusing keys with each other like K vs. L and O vs. P. Some achievements I accomplished were raising both my accuracy and speed through a lot of homework practice. I also feel a lot more comfortable typing with fingers resting on the home row.
更多，待
张丹老师的亲身经历：
英文打字技能的实用性和价值无可估量！为什么这么说？电脑的普及使得全球任何语言的文化都将自己的文字通过电脑键盘展现给读者，原来手写文字的负担很大部分由电脑承担了。2020年的疫情又将传统学习环境都搬上了云端，原本手写模式几乎全部电脑化。即使疫情过后恢复实体学习和工作状态，人们对电脑展示文字的习惯和所享受到的便利将仍然成为今后人类的主要文字展示方式。接踵而来的就是整个人类的文字活动中对打字质量的更高标准的要求和期待。文字表达的内容是人们在学校课堂和生活课堂中掌握的，而文字表达的最基本技能就是打字，即打字的准确和速度。
80年代初，我在北京的一所科技学院任教，还记得学院引进的第一批电脑还是IBM的最老式的“大砖头”屏幕。第一次用键盘敲字，感到惊奇又忐忑。当时在学习最简单的编程语言，每每打一个字符，都要在键盘上找到字母键，然后抬头看屏幕是否敲对了，很快就感到头晕眼花。于是，我下决心要学习专业打字技巧，即触摸式打字，完全不看键盘而准确找到键。于是，我找来一本打字教程，在教研室的一架陈旧的机械打字机上开练。按照教程，我操练了教程里所有的练习。记得当时放暑假，我就把自己关在办公室里（没有电扇，更谈不上空调），一打就是两个小时，热得汗流浃背，汗水流到眼睛里，手心手背都是水淋淋的，木椅子上留下了一大块湿印。当时要学会打字心切，连扇子都顾不上用，越打进步越快，动力越高。三周后，我完全掌握了盲眼打字技巧，在电脑键盘上打字手指飞快。当时在电脑房里打字时，房间里其他的老师听到我在键盘上飞快有力的“哒哒哒哒”连珠炮般的击键声，都惊讶不已！我在美国读研时，曾业余时间到公司任小秘书，赚点零花钱。公司测试所有报名的人打字能力，我能正确打字每分钟45+单词以上，达到了对文秘打字的要求。当时看到自己的能力能被认可，非常自豪和开心。
为什么我可以在成年后如此快速掌握打字技能？第一，一开始使用键盘打字，我就自学打字教程，从开始就使用正确指法，从未走过弯路。第二，我坚持一气呵成地学完整个教程，以最快速度养成了正确指法的习惯，没有因懒惰图省事而给错误指法任何机会。第三，我当时的决心非常大，一心一意要成为最快的打字手。
我的打字技能在后来我来到美国读研和一系列的工作中都起到了很大的作用，多次因打字技能赢得机会。读研时，我能用比别人更短的时间完成论文写作。文科博士的多次开卷、闭卷考试时，我因为打字又快又准确，能够写出非常全面的答卷，很少受到时间的限制，都能获得A成绩。在若干公司当文秘赚钱时，几家公司抢着要我，因为我打字快，能够快速完成任务。后来20年的研究工作中，我能高效完成文案写作、研究报告等。英文打字能力对我的中文打字能力是一个非常大的帮助，在后来的十年海外中文教学中，每年都要写下三十多篇课后通讯。自开创教育中心全职教学以来，每年每个教学班就要书写35+篇课后通讯，我现在教授五个教学班，可想而知我每年要书写多少文字。加上教育中心的创业和管理，官网的建立和维护，课程的宣传和组织，每天都要写很多文字，没有打字的速度和准确性，这些将是一个巨大的压力，甚至不可想象的负担。就是因为高效的英文、中文打字的能力，我们教育中心能够及时传播我们的教学理念，不失时机地与家庭和学生交流。树立了难以比拟的口碑和信誉。
打字的技能使得我几十年来始终保持英文和中文写作，打字快减少了写作障碍，刺激大脑活跃，保持了自己的文字表达能力。我在海外中文教育中尤其注重口头和笔头的表达，自然极其重视演讲和打字能力的培养，不仅学生从小具备这个技能，成人也会因此提高工作效率，保持写作激情和能力，更加有创意。为此我们教育中心为学生和成人开办打字技能课，希望人人都成为打字能手，终身受益！
避免走弯路，避免今后改正错误困难重重，只要进入了用电脑书写文字的年龄，就应立刻按照教程学习标准打字指法，按部就班，持之以恒。要知道，不能十指并用同时眼睛离不开键盘打字是一个终生的“技能残疾”。
打字指法
老师展示正确手姿
大学毕业生分享打字心得
2020寒假：首期打字课简讯
教育中心首期英文打字课于2020年寒假期间举办。六天连续上课，原本设计的60分钟课几乎每堂课都延长到90分钟以上。学生们在老师的带领下从基础技能开始操练：从坐姿，手臂位置，手指位置，头颈姿势，目光位置到所有键的位置，每个手指专门负责的字母和标点符号键，都按照专业的方法触键和打字。
前三课是初级技巧，通过课堂严格的训练，学生熟悉每个键的位置和触摸规律，养成不看手指和键盘的习惯，完全凭规律和记忆掌握敲打每个键的准确性。这三课基本纠正了学生手指位置错误，开始习惯十指打字，开始习惯盲视打字，即扳正了之前看键盘找键的习惯以及错误指法。后三课是中级技巧，掌握键盘边缘的常用标点符号的触摸击键以及常用字和短语的准确快速打字。我们专门邀请了一位大学毕业生来分享自己从小学到大学因高效的打字技能使得书写与思维近乎同步从而节省时间、减轻学业负担的心得。
课堂上，全体学生按照老师的指导和口令打字，有时自己打自己的，有时全班竞赛。大家相互能够看到其他人打字的速度和准确，从而激励自己全神贯注，尽量准确，尽量快速。老师似乎可以听到全班一片敲击键盘声。老师在大家打字过程中，随时观察每个人的目视方向，提醒过多低头看键盘的学生抬头看屏幕。课堂气氛既紧张又活泼，自己与自己、自己与旁人的不断的较劲，使得每个人的打字技能日日提高，正确习惯逐渐形成。
每天下课后，学生接收一套巩固课上所学技巧的线上练习，老师可以随时观察到作业质量：即打字准确率和打字速度。教学中强调先准确后速度。打字准确率表明对每个键的位置的熟悉，打字速度表明击键指法正确。只有学习和操练中逐渐熟悉键位和指法，打字准确率和速度才能同时提高。
班里的学生们非常努力。有的学生一下课就开始做作业，避免因时间间隔减弱了大脑中已经形成的下意识。不少学生为了不出错还要快，一遍又一遍地练习！坚持下来的结果：
打字不再低头找键，双眼只管看屏幕，随时纠正打错的字
十个指头都用上，每个手指各负其责，“摸”字的准确率陡然上升
标准手姿和指法使得学生的打字效率不断提高，在今后的不断实践中提升空间非常大
完成了所有规定作业以及参加了结业测试的学生得到一张纸质和电子版的证书 （见上）
每课后的打字作业
学生作业完成显示
学生结业测试
教学感悟 - 张丹老师
举办打字课是我几十年来的愿望，远程课的普及帮助我实现了这个夙愿！纵观这一期的打字课，分享以下几点：
很多使用键盘多年的年轻人和成年人打字指法都不对，造成打字准确率低，速度慢，一生累积下来，多花了很多宝贵的时间以及因为打字效率低所带来的心理压力和机会的失去。
用十指盲视打字不是不能学会，而是要找到学习的最好环境和机会。在网上找到打字软件自学打字也可以，但是成功的可能性大受折损。这是因为，对于不少学者来说，缺乏自学的毅力和持续性，自学过程单调枯燥，一旦碰到难处容易灰心以至放弃。
跟随一个打字教练上课，在一群人的共同学习过程中，有协作中比学赶帮的乐趣，有准确度和速度的竞争，有老师的随时指导和提醒，这样多色彩的环境，很容易帮助学生长时间集中精力操练，以往的枯燥和单调不足以磨灭学生的动力，每个学生都一心一意地追赶班级的进度，自己与自己较劲，正确手姿和指法很快因此而成为下意识动作。
教学中有一套作业保证学生在课后即使操练当天的技巧，老师的监督也使得学生有更大的动力完成作业。
老师在教学中灵活运用激励和压力，一旦学生迈过了最基本的障碍，既克服和纠正了过去错误的指法，学生打字的速度和兴趣就会陡增，从自己的打字技能提高中得到信心，满足，乐趣。
授课中的协作打字手段尚需改进，使得群体打字过程更方便，更有乐趣。
总结了首期打字课的经验和教训，我们对今后的打字课做了更新，分基础班和提高班。
基础班采用标准教材的初级和中级教学内容，帮助学生掌握正确的打字指法。在今后的基础课中，将插入根据首期教学经验所总结出的新一套教学方法。
提高班采用标准教材的高级教学内容，目的在于达到每分钟60+字正确打字的标准，在目视打字（sight typing) 和听写打字（dictation typing) 方面得到全面提升。
课程期间老师与家长的沟通：
12/28/20各位家长，我刚在在课后作业账户里模仿学生做作业，特别好，还能给学生记录速度和准确率。相信课后打字2个小时，一定会把今天学过的字母都打熟练了：正确指法，不看键盘。
请家长帮助我监督一下，找到键的位置后，熟悉指法后，在打字时就不要总是低头看键盘。一定要努力习惯新的打字姿态：腰板要直，头颈挺拔，眼睛看屏幕，双臂放桌面，手腕放松，全靠手指的指法“触碰”每一个键。如同弹钢琴的感觉。
12/29/20我们的课，不可能一下子就打得飞快。课的目的是要帮助学生学会正确的打字指法，尽管慢，但是指法正确，打字的正确率就会提高。最终的速度是靠课后学生用正确指法打字的量来决定的。多写作文，多打字，速度就会越来越快。写得少，打字少，速度就上不来，但至少正确指法的习惯养成了。
我看到打字班里有三位学生已经完成或者接近完成昨天课后的打字作业，打字速度有快有慢，但打字准确率在95%以上，这是硬指标！从时间上看，有的学生居然练习了2个小时以上，很棒！这些都是有毅力，有决心，有目标要把专业打字学到手的好学生！但是大多数学生尚未开始做（至少我在系统里看不到），希望家长帮助督促一下。我希望看到所有学生都在这次的短训班里收获满满，不希望学生和老师付出的精力和时间不了了之，无所收获。如果跟着老师在这种短平快的课程里都达不到目标，那么以后靠学生自己自学学成打字，希望更是渺茫。
所有作业模块都可以反复练习，直到100%正确率，然后提高速度。我当年20多岁学习打字，把自己关在屋里，每天一打就是3小时，一周下来就学会了正确的指法，习惯了指法，再也不可能回到看键盘打字状态了。再后来就是靠抄写文章，听写等，提高了速度。学生们都年轻，脑子快，手指灵活，加上从小就耳濡目染地使用电脑设备，学键盘乐器，他们学成的速度会更快，过程更轻松。
最怕的就是学生怀着”赶作业交差“的心态来练习打字，那么大脑和手指肌肉得不到足够的协调，记忆和习惯储存不够，还是学不成。需要把指法练到成为下意识程度才行，second nature。希望学生把每一条练习都先做到100%正确，再重复练习，提高速度，从20/wpm提升到至少40/wpm以上，就练到家了。
第二课棒极了，大家也忙极了，个个争先恐后。看来学生们已经开始习惯触摸式打字，指法开始在脑子里扎根了。今天的作业要比昨天难，因为揉进了第一课操练的键。希望家长督促学生完成每一条练习，如果不达100%的正确率，就要再做一遍。速度慢不怕，但要正确！新的作业已经布置好了。如果看不见，就需要退出账户重新登陆。已经有学生进入了第二课的作业模块了，很棒！下了课就复习，趁热打铁，容易形成下意识 second nature!
有学生课后告知，自己家里的网络速度较慢，或者电脑出故障，有的掉网，有的掉线。我都理解，只要学生们跟上了，知道每一课操练了什么，课后通过作业补上即可。课堂上因掉线错过的内容可以看课堂录像补上。
12/30/20这是每个学生做打字作业的完成情况。每课有5套打字练习，一个格代表1套。有的学生就要完成第二课作业了，有的学生第一课作业都没有完成，有的学生根本没有做。请家长督促一下学生，不要浪费了这次的打字课机会，既然花时间花学费了，就要争取得到最大的收获。
请家长在孩子打字时帮助录制间段的视频，让我看看孩子的坐姿，手姿，目视方向。
AH手姿很好，但是眼睛频繁看键盘，需要慢慢改掉。一旦熟悉了所有键的位置和指法，眼睛就不会再看键盘了。慢慢来。JZ手姿看着很舒服，达标！听到键盘嘎嘣脆的响声，就知道孩子打字很麻利。SH Wow，Good posture and hand positions! 他的前臂上斜，椅子矮了。前臂与上臂要成90度。建议把椅子升高。RT和OS手姿很棒！
学打字一开始用脑非常多，要时时刻刻记住键在哪里，指头有没有按对。等到键位置和手指完全配合了，成为了自然的下意识动作，大脑就特别轻松了，眼睛也轻松了，不必上下在屏幕和键盘之间移动了。
12/31/20建议家长在学生做测试题时再录像，我可以看到所有手指的动作。谢谢大家传来的录像。我看到大多数学生的坐姿不好，有的桌子太高，手臂上斜，容易累。有的侧身，对两个臂膀的压力不均匀。一定要按照教程里演示的，小腿，大腿，腰板都是90度，前臂与上臂也成90度，手腕与前臂一条线，平放在桌面，这时的手腕是最轻松的，手指压力最小，最灵活。我打字的时候，后背从来不靠着椅背，腰板永远是挺直的，身子永远端正地正对着桌子，两指手臂都是匀称地伸在面前，整个人和电脑、桌子都是端正，均匀的。如果我身子坐歪了，电脑角度不对，我就不会打字了，因为两指手的角度和伸展都不一样了，脑子里的指法就乱了。
打字对训练年轻人的体型很有好处，避免因松懈而驼背，因姿势随便而养成站没站相，坐没坐样的恶习，年纪轻轻的就没有挺拔健美的身板。我早就发现华人的很多孩子的体型都不美，站不直，站不住，坐也没样子。我们大人从小就没有西方人的形体健美意识，也没人教，因此，对孩子的审美也不够。我上课看到，有的学生打字时，身体是趴在桌面的，这要改正啊。
我在家长们送来的视频里还是看到不正确的坐姿，因此我录制了两端小视频，请家长们给孩子看看，今天上课前调整好坐姿，手姿。
一旦可以十指下意识打字了，打字就是非常开心的事。我这么多年来教学，每天要写很多东西，从来不烦，一个重要的原因就是因为我打字快，脑子里想到的随时打出，思路快而不被书写或者慢打字而阻断，想表达的内容一下子就跃到‘纸’上了，得意得很，因而很喜欢“写”东西。我在微信里打字也是在电脑版的微信上打字，所以很多人以为我在手机上打字，以为我几分钟在手机上用拇指 （thumb）打出一长串的文字，不可思议。
1/1/21打字快了以后，就会对键盘有更高的要求了。为什么？有的键盘，按下去的感觉是黏黏糊糊的，没有深度，不干净利落，听不到脆脆的击键声，打字就不会快，感觉很难以打快。我买电脑，第一点就是调键盘，看看键盘是否非常敏感，而不是迟钝，一定要有按下去时清脆干净没有阻碍的感觉。每个键的形状不能是中间鼓起来的那种，要中间凹下去的或者完全平的键，否则，鼓起来的键造成指头滑动，碰到不应该碰的键，常常出错了。弹过钢琴就知道，弹了钢琴以后，每个指头都非常有力，再来学打字时，就觉得打字很容易，无名指和小指不会感到无力，伸展不开。由于手指有力，有弹性，因此就喜欢键按下去时有一定的深度但不能黏糊。家长们给孩子看看键盘的性质，外接键盘可以换。以后换手提电脑时要注意挑键盘。13寸以上的苹果电脑的键盘就是标准，如MacBook Pro或者台式。MacBook Air的键盘可能不行，因为要薄，因此键按下去的深度不够（我有一台，很不喜欢键盘，敲字的感觉很糟糕）。非苹果电脑可以找与苹果键盘类似的。
键按下去的感觉，需要有一个小小的深度，不能一碰没有按就打字。而且按下去的感觉是非常听话，干脆，轻松，敏感。如果指头敲击后按不下去键，要费力下按，就不行。
有家庭询问我之前在这里推荐的手提电脑，我这里整理一下文字，发在这里，供家长们参考。（见细节）
昨晚来班里分享的大学毕业生Joseph在我眼前展示网上的打字游戏软件里的打字，打字速度112/wpm，97%正确率。看到网站上排名最高的打字速度209/wpm，100%，很多人打字速度都在150字以上，准确率都是100%。非常令人佩服。可想而知，这些人打字根本听不出来一个一个的击键声，而是响成一片，手指如飞啊。
1/2/21看来，短期密集型速成班有效果。能够在短短的一周内帮助孩子们养成正确的打字习惯，就不会学不成了。孩子自学打字需要很高的自律性，那种每课间隔很长，拖延几周才完成的打字课效果不好。这种需要大脑在短期内形成固定印象的技能必须在短期强化式的训练中才能获得。
打字能够快速必须用十指打字，而且手指要随时随地"候"在中间一排键上，每个手指才能具有触及其他键的位置和距离感觉，凭练就出来的位置和距离感觉快速击键。因此打字时所有手指的位置和姿势有决定性作用。
两个月前，我的教学班里有家长谈起用电脑引起手腕疾病的问题，我就谈到了我选择电脑的一个标准：去掉鼠标，触摸板代替鼠标，对手的压力就分散到手指肌肉，而不是用鼠标的几块肌肉，造成 Carpal Tunnel Syndrom。大家看看我的分享。