第一部分｜我们为什么这样做教育 

第一章 为什么创办张丹教育中心（DWC）？

很多人问我："张老师，为什么创办张丹语言文化技能教育中心（DW C-Learning，简称DWC）？"每次听到这个问题，我都会笑着回答："一开始，我并没有打算创办一所学校。" 那时，我首先只是一个妈妈。和许多海外华人家庭一样，我希望自己的孩子长大以后，依然能够说中文，能够和家里的长辈交流，也能够了解自己的文化，知道自己从哪里来。于是，我开始替孩子寻找中文学校。可是，当我真正走进课堂的时候，却越来越担心。老师会说中文，却不一定懂得怎样教孩子；课堂按部就班，教材照本宣科，孩子学得越来越没有兴趣。那时我就在想：如果孩子觉得学中文是一件枯燥的事情，他还能坚持多久？那一刻，我做了一个决定：既然找不到理想的课堂，那我就自己来。于是，我加入了一所刚刚成立的社区中文学校，开始亲自站上讲台。

真正改变我的，是后来遇见了一套教材。它第一次让我看到，原来中文学习也可以让孩子充满兴趣。我看着自己的孩子，一边做作业，一边像玩游戏一样乐在其中。那一刻，我兴奋的并不是教材用了什么技术，而是第一次看见：孩子愿意主动学习。于是，我决定把这套教材带进学校，从一个试点班开始，一步一步建立起完整的教学体系，并且同时带起了一个教学团队。后来，我带着第一届学生，从一年级一直教到AP中文。

我自己教的班级每上升一个年级，需要培训的老师也就多一个年级。我带着一批又一批老师，一起研究教材，一起研究课堂，一起研究怎样把课教得更好。第十年是AP辅导，送走毕业生，之后又送走了下一届的毕业生。在这个社区学校，我任教十一年。那时候，我以为自己做的，是中文教育。直到很多年以后，我才慢慢发现，真正改变孩子的，并不仅仅是中文。

那些年，我不断从家长那里听到孩子的变化。让我越来越在意的，不只是他们的中文进步了，而是孩子开始主动安排学习，懂得管理时间，也变得更加成熟。后来，我离开全职工作和社区中文学校，创办自己的教育中心，开始更完整地践行这些教育理念。这些变化一次又一次触动我。我开始意识到，课堂真正改变的，不只是语言能力。从那时起，我越来越相信：真正的教育，不只是传授知识，而是帮助一个人成长。

后来，我教授高年级的中华文化课程。随着课程越来越深入，我愈发感受到中华文化真正的价值。它不仅介绍历史，不仅讲述传统，更蕴含着关于做人、责任、诚信、家庭、尊重、自律和成长的智慧。我发现，当孩子真正理解这些文化背后的意义时，他们开始理解父母，也开始理解自己。那时我终于明白：中文，是一座桥梁。它连接着语言，也连接着文化；连接着家庭，也连接着成长。

今天，很多人认识张丹教育中心（DWC），是因为这里有成熟的课程、优秀的教师团队、完善的云端教学系统，也有二十多年积累下来的教学经验。可是，对我来说，这些都不是DWC存在的真正原因。

DWC不是一所仅仅为了教授中文而创办的学校。我母语是中文，懂中华文化，又亲自教了十多年中文，选择中文显而易见是我的长项；更深一层的原因，是中文承载着中华文化数千年的智慧。我们坚持教育，是因为我相信：华二代应该会自己家庭的语言，同时，一个孩子真正的成长，远比掌握一门语言更加重要。 如果有一天，孩子长大以后，忘记了一些汉字，我不会觉得遗憾。但如果他依然保持学习的热情，能够独立思考，懂得承担责任，理解父母，尊重他人，愿意不断成长……我相信，这才是教育真正留下来的东西。这，也是DWC一路走来，从未改变的初心。